territorio sociedad y cultura

jueves, 23 de julio de 2015

PROYECTO DE PAÍS: NUEVO PACTO POLÍTICO Y SOCIAL
Lo sensato e inteligente es   realizar conjuntamente esfuerzos necesarios a favor de la integración de la Fuerza Popular y asumir Iniciativas Populares, con Objetivos superiores y comunes a todos. Objetivos del País y Objetivos inherentes a las comunidades regionales/locales y de los ciudadanos, todos posibles de lograrlos, si dialogamos, debatimos y acordamos, entre todos, la formulación de un Proyecto de País  y la forma en que el mismo pueda ser ejecutado en libertad, democracia y paz.
NUEVO PACTO POLÍTICO:
El proyecto de País y Pacto Político para re-construir la República, en consenso. Ambos instrumentos de arte y ciencia política, de teoría y praxis, son para la reconciliación e integración, recurriendo a la conciencia y  responsansabilidad de los ciudadanos, utilizando los recursos que  dispone la sociedad, principalmente: Fuerza Popular con Iniciativa, capital humano competente y el clamor por el  cambio del régimen. Además, existen experiencias nacional e internacional de pactos políticos para el restablecimiento de sistemas democráticos: Chile, España, Colombia y el Pacto de Punto de Fijo, acordado en 1957 y  exitoso para la República y la democracia nacional.

 El pacto debe definir el que hacer, después de las elecciones parlamentarias,  analizando desde ya  los diferentes escenarios posibles.

Nuevo pacto social
Es comprensible que los ciudadanos vean con cierto escepticismo la creación de un nuevo pacto social y una nueva Constitución que lo realice. Nuestra historia registra cambios constitucionales que no reflejaban genuinos pactos sociales, sino volubles proyectos políticos. Hemos aprendido que una carta constitucional no inyecta en la sociedad los valores que proclama. Algunos sostendrán que ya no se necesitan más textos de poesía constitucional derogada. Por si fuera poco, la proliferación de cambios constitucionales no permite la consolidación de las virtudes que le brindan estabilidad a un orden social.

Vivimos una crisis civilizaciones: enfrentar los desafíos globales y locales del capitalismo desbocado requiere de nuevos sentidos sociales y constitucionales, implementados desde diferentes regiones, con una diversidad capaz de promover una respuesta global a crisis que trascienden las fronteras. El nuevo pacto constitucional debe articularse alrededor de principios y valores que recuperen la idea del bien común en el contexto de una relación respetuosa con la naturaleza.

Este esfuerzo político debe expresar las demandas de los movimientos sociales que nos alertan de la creciente precariedad inducida por la desigualdad en aumento. Así, la profundidad del nuevo pacto social supone alternativas civilización , afincadas en nuestros sentires profundos.


En conclusión, es ineludible plantear la necesidad de un nuevo pacto social y constitucional si queremos anticiparnos, con un adecuado margen de maniobra, a los fenómenos que demandarán cambios profundos en el mediano plazo. De no hacerlo, es dable pensar que problemas graves se gestionarán con las involuciones democráticas que suelen permitirse los gobiernos autoritarios frente a situaciones de crisis. Y es que ante la gravedad de los escenarios futuros, la tensión entre la sociedad y el Estado puede llevar a conflictos inimaginables.

sábado, 18 de julio de 2015

¿CÓMO AFRONTAR UN CASO DE BULLYING DESDE LA ESCUELA?

Cada vez son más comunes los casos de bullying en nuestros centros educativos, y es que nuestra sociedad está cambiando y se está volcando hacia caminos más agresivos y menos solidarios. Esta situación es bastante preocupante y más cuando se trata de niños/as que están empezando a crecer y que formarán la sociedad de mañana por lo que tanto desde el hogar de estos niños/as como desde el aula se deben buscar caminos alternativos y más acordes con los principales valores de nuestra sociedad: Respeto, tolerancia e igualdad.
Es muy común leer en la prensa diferentes casos de bullying y estos casos no sólo se están dando entre adolescentes de la ESO, sino que cada vez las edades en las que se producen estas prácticas son menores; por ello se deben desarrollar metodologías que impliquen los valores señalados desde la Educación Primaria intentando detectar estos casos e influenciando sobre los alumnos/as de manera positiva.
Para poder dar una serie de pautas con las que detectar los casos de bullying desde la escuela y poner en funcionamiento una serie de metodologías con las que afrontarlo es necesario conocer perfectamente el término bullying:
Tal y como afirman Santiago Cambero Rivero y M. Mar Tully Sánchez: “resulta complejo definir el fenómeno "bullying", y más aún traducir literalmente este vocablo inglés al castellano. Implica a veces el golpear o dar patadas a otros compañeros de clase, hacer burlas, "pasar de alguien", etc. Pero estas situaciones resultan bastantes comunes en los centros educativos (colegios e institutos), y pueden llegar a ser muy dañinas para quienes las sufren, generalmente en silencio y en soledad”.
JUGANDO APRENDEMOS A CONVIVIR

Los juegos como propuesta lúdica pedagógica para mejorar la convivencia en los niños  del Centro Educativo Rural 

                     DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA

La propuesta pretende desarrollar actividades lúdicas y recreativas como herramienta en el proceso de convivencia que permita a los niños y niñas la  interiorización de los valores y la ética como mecanismo esencial para la convivencia en armonía, consigo mismo, con los demás y la naturaleza. Son actividades motivadoras que despierten en los niños el gusto por estudiar y compartir con sus semejantes. Se propone desde luego actividades que desarrollan la integración el diálogo y otras actividades recreativas como la danza  y el teatro, como formas de comunicación y formación integral de los niños y niñas. Todo el desarrollo de la propuesta tiene un proceso integral de formación inmerso en las actividades, respondiendo a una necesidad actual en educación, que es la preparación de los niños y las niñas para resolver las dificultades que se les presentan en su cotidianidad.

                             OBJETIVOS

      Objetivo General

Implementar y enriquecer con apoyo de la comunidad educativa los juegos, como propuesta lúdica pedagógica para mejorar la convivencia, en niños y niñas del Centro Educativo Rural San Vicente, Municipio de Abejorral, Departamento de Antioquia.

 Objetivos específicos

·         Promover estrategias lúdico pedagógicas que permitan la socialización, el dialogo, y la práctica de valores solidificados bajo unas enseñanzas con aprendizajes significativos en cada estudiante  del  centro educativo rural San Vicente, del municipio de Abejorral -  Antioquia.

·  
  • Diseñar estrategias pedagógicas que propicien la sana convivencia entre todos los miembros de la comunidad educativa, mediante la lúdica, la recreación y el juego.

  • Realizar actividades lúdicas, que contribuyan al mejoramiento de la convivencia escolar entre todos los miembros de la comunidad educativa.

 JUSTIFICACIÓN

Los juegos como propuesta lúdica pedagógica para mejorar la convivencia en los niños y niñas  del Centro Educativo Rural San Vicente, del municipio de Abejorral, es pertinente en la medida como la  comunidad educativa hace parte en la creación y participación de actividades lúdicas tendientes a fortalecer el proceso de convivencia. Dando la oportunidad al estudiante de ser protagonista de su desarrollo integral construcción de sus propios conocimientos. Los juegos y las actividades lúdicas son herramientas novedosas que permiten abordar los conflictos desde una perspectiva integradora. La propuesta, responde a la necesidad de hacer del Centro Educativo un sitio agradable, dinámico y productivo, pretende además mejorar la convivencia de una manera lúdica, aprovechando la motivación para la adquisición de nuevos conocimientos. El proceso de aprendizaje que es llevado a cabo con actividades y estrategias lúdicas, atractivas, y motivadoras conduce a un aprendizaje significativo, donde se  estimula la creatividad, el trabajo en grupos y logran la autorrealización.



                              JUGANDO APRENDEMOS A CONVIVIR

Los juegos como propuesta lúdica pedagógica para mejorar la convivencia en los niños  del Centro Educativo Rural 

                     DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA

La propuesta pretende desarrollar actividades lúdicas y recreativas como herramienta en el proceso de convivencia que permita a los niños y niñas la  interiorización de los valores y la ética como mecanismo esencial para la convivencia en armonía, consigo mismo, con los demás y la naturaleza. Son actividades motivadoras que despierten en los niños el gusto por estudiar y compartir con sus semejantes. Se propone desde luego actividades que desarrollan la integración el diálogo y otras actividades recreativas como la danza  y el teatro, como formas de comunicación y formación integral de los niños y niñas. Todo el desarrollo de la propuesta tiene un proceso integral de formación inmerso en las actividades, respondiendo a una necesidad actual en educación, que es la preparación de los niños y las niñas para resolver las dificultades que se les presentan en su cotidianidad.

                             OBJETIVOS

      Objetivo General

Implementar y enriquecer con apoyo de la comunidad educativa los juegos, como propuesta lúdica pedagógica para mejorar la convivencia, en niños y niñas del Centro Educativo Rural San Vicente, Municipio de Abejorral, Departamento de Antioquia.

 Objetivos específicos

·         Promover estrategias lúdico pedagógicas que permitan la socialización, el dialogo, y la práctica de valores solidificados bajo unas enseñanzas con aprendizajes significativos en cada estudiante  del  centro educativo rural San Vicente, del municipio de Abejorral -  Antioquia.

·  
  • Diseñar estrategias pedagógicas que propicien la sana convivencia entre todos los miembros de la comunidad educativa, mediante la lúdica, la recreación y el juego.

  • Realizar actividades lúdicas, que contribuyan al mejoramiento de la convivencia escolar entre todos los miembros de la comunidad educativa.

 JUSTIFICACIÓN

Los juegos como propuesta lúdica pedagógica para mejorar la convivencia en los niños y niñas  del Centro Educativo Rural San Vicente, del municipio de Abejorral, es pertinente en la medida como la  comunidad educativa hace parte en la creación y participación de actividades lúdicas tendientes a fortalecer el proceso de convivencia. Dando la oportunidad al estudiante de ser protagonista de su desarrollo integral construcción de sus propios conocimientos. Los juegos y las actividades lúdicas son herramientas novedosas que permiten abordar los conflictos desde una perspectiva integradora. La propuesta, responde a la necesidad de hacer del Centro Educativo un sitio agradable, dinámico y productivo, pretende además mejorar la convivencia de una manera lúdica, aprovechando la motivación para la adquisición de nuevos conocimientos. El proceso de aprendizaje que es llevado a cabo con actividades y estrategias lúdicas, atractivas, y motivadoras conduce a un aprendizaje significativo, donde se  estimula la creatividad, el trabajo en grupos y logran la autorrealización.